Processo de Avaliação em regime de E@D

A avaliação na modalidade de E@D vai assumir essencialmente uma natureza formativa.

A avaliação do 2.º período atende ao conhecimento que a professora tem do trabalho realizado por cada aluno ao longo dos 1.º e 2.º períodos letivos e às aprendizagens desenvolvidas, tendo em conta as circunstâncias específicas de realização do 2.º período.

A recolha de evidências das aprendizagens realizadas no regime de E@D será realizada de forma sistemática em registos semanais:

• da participação nas aulas síncronas 
• pontualidade, 
• comportamento,
• participação/ questionamento;

• das tarefas realizadas nas aulas síncronas de turnos (registos de atividades práticas, resolução de atividades de discussão, resolução de exercícios de avaliação,...) 
• qualidade das tarefas realizadas e cumprimento das orientações,
• quantidade das tarefas realizadas e cumprimento dos prazos;

• dos questionários eletrónicos (máx. 20min.) relativos aos conteúdos lecionados.

Na avaliação do 2.º período serão, ainda, ponderados os resultados:

• Ficha de avaliação já realizada em regime presencial;

• Atividades facultativas de avaliação tais como:
• Atividades práticas, ver as orientações nos posts com a etiqueta "Atividade Prática";
• Apresentação oral de uma efeméride ambiental comemorada em jan, fev ou março;
• Trabalho do 2.º período (modelo, cartaz, trabalho de pesquisa, vídeo...), ver as orientações em https://cienprof8.blogspot.com/p/atividades.html

Calendário escolar

Em resultado da interrupção das atividades educativas e letivas entre 22 de janeiro e 5 de fevereiro, “o calendário escolar sofrerá alterações através de despacho”, designadamente através dos seguintes ajustes:

1. supressão da pausa letiva de Carnaval, prevista de 15 a 17 de fevereiro;
2. alteração na pausa letiva da Páscoa, que passa a ter início no dia 29 de março e a terminar a 1 de abril;
3. alteração das datas de conclusão do terceiro período para os diferentes anos de escolaridade.

Organização das atividades letivas em regime de E@D

A partir do dia 8 de fevereiro de 2021, as atividades educativas e letivas são retomadas em regime E@D.

O trabalho na modalidade de E@D será desenvolvido através de sessões síncronas e assíncronas:

"Sessão assíncrona", aquela que é desenvolvida em tempo não real, em que os alunos trabalham autonomamente, acedendo a recursos educativos e formativos e a outros materiais curriculares disponibilizados na plataforma Teams, no #EstudoEmCasa ou no blogue da disciplina, bem como a ferramentas de comunicação que lhes permitem estabelecer interação com os seus pares e docente (Email e Conversa-Teams), em torno das temáticas em estudo.

"Sessão síncrona com toda a turma", aquela que é desenvolvida em tempo real e que permite aos alunos interagirem online com o seu docente e com os seus pares para participarem nas atividades letivas de apresentação de conteúdos, esclarecerem as suas dúvidas ou questões.

"Sessão síncrona com um turno de alunos", aquela que é desenvolvida em tempo real e que permite aos alunos interagirem online com o seu docente e com os seus pares para realizarem as tarefas/ atividades práticas, esclarecerem as suas dúvidas ou questões e apresentarem trabalhos.

 In: https://mrsmourinhosclass.wordpress.com

Sugestão para a Suspensão das atividades letivas

Apesar das atividades letivas estarem suspensas de 22 de janeiro a 5 de fevereiro os alunos poderão:

Continuar On:
À semelhança do que tem acontecido desde o início do ano letivo, todas as dúvidas/questões devem ser colocadas nas conversas ou nas publicações da equipa na plataforma Teams, para serem esclarecidas/respondidas. Recordo que este será o meio preferencial e a tecnologia de comunicação e acompanhamento dos alunos.

Neste período poderão aproveitar para realizar as atividades facultativas de avaliação tais como

• Atividades práticas, ver as orientações nos posts com a etiqueta "Atividade Prática";
• Apresentação oral de uma efeméride ambiental comemorada em jan, fev ou março;
• Trabalho do 2.º período (modelo, cartaz, trabalho de pesquisa, vídeo...),  ver as orientações em https://cienprof8.blogspot.com/p/atividades.html

Regime não presencial:
Tendo as escolas, na preparação do ano letivo, previsto o funcionamento em regime não presencial, este pode ser ativado. Recordo que continuam disponíveis os recursos disponibilizados desde o início do ano letivo.

Assim, durante este período poderão aproveitar para

• Organizar o caderno;
• Consolidar os conhecimentos lendo o manual adotado e resolvendo os exercícios e as atividades;
• Consultar os recursos disponíveis nas plataformas de acesso livre em https://www.leya.com/pt/ e em https://www.escolavirtual.pt/;
• Rever os conceitos estudados consultando os vários posts no blogue da disciplina http://cienprof8.blogspot.com/.

Responsabilidade Individual:
Sendo reconhecido que os comportamentos individuais são críticos para a contenção da pandemia recordo a importância do cumprimento do confinamento, das regras de higienização e da responsabilidade de cada um de nós!


Estou disponível e estarei em contacto para o apoio necessário:)
Seja responsável #FiqueEmCasa

Suspensão das atividades letivas a partir de 22 de janeiro e pelo período de 15 dias

Face ao agravamento da situação da pandemia da doença Covid-19, e depois de analisar a informação partilhada pelos epidemiologistas e especialistas em saúde pública, o Governo determina a suspensão das atividades letivas e não letivas, a partir de 22 de janeiro e pelo período de 15 dias, compreendendo as atividades letivas e não letivas e formativas em estabelecimentos de ensino públicos, particulares e cooperativos e do setor social e solidário de educação pré-escolar e dos ensinos básico e secundário.

 In: https://www.portugal.gov.pt

Calendário Escolar:
Em função da evolução e duração da suspensão das atividades letivas e educativas, serão introduzidas alterações ao calendário escolar, para compensar e apoiar os alunos.
Por este motivo, as atividades marcadas serão novamente calendarizadas, quando forem retomadas as atividades letivas.

Responsabilidade Individual:
Sendo reconhecido que os comportamentos individuais são críticos para a contenção da pandemia recordo a importância do cumprimento do confinamento, das regras de higienização e da responsabilidade de cada um de nós!

Seja responsável #FiqueEmCasa

Covid 19: conselhos para os pais e encarregados de educação

O Ministério da Educação lançou um vídeo, dirigido a pais e encarregados de educação, com 10 conselhos sobre o acompanhamento de aulas em casa.



Estudo em Casa: Dicas para te manteres seguro

 In: https://www.seguranet.pt

Recomendações de Segurança para #EstudoEmCasa

A Direção-Geral da Educação, no âmbito do Centro de Sensibilização SeguraNet, e o Centro Nacional de Cibersegurança disponibilizam um conjunto de recomendações no uso de plataformas que permitem a comunicação áudio e vídeo dirigidas a professores e a pais/encarregados de educação.

In: https://www.seguranet.pt

#EstudoEmCasa - Telescola, aprender pela televisão

 In: https://ensina.rtp.pt

Os professores estavam na televisão e os alunos aprendiam à distância. A Telescola teve emissões regulares entre 1965 e 1987, permitindo a milhares de alunos completarem o ensino do quinto e sexto anos de escolaridade.

Organização do 3.º período letivo na modalidade de ensino à distância

O 3.º período começa a 14 de abril, sem atividades presenciais, continuando em vigor a modalidade de ensino à distância, tal como nas últimas duas semanas do segundo período.

Haverá avaliação do 3.º período, pelo que a todos os alunos será atribuída uma nota no final do ano (que, naturalmente, atende ao conhecimento que a professora tem do trabalho realizado por cada aluno ao longo do ano e às aprendizagens desenvolvidas, tendo em conta as circunstâncias específicas de realização do 3.º período).

As aulas terão lugar em regime não-presencial, ou à distância, até ao final do ano letivo, dia 26 de junho, e utilizarão dois modos de trabalho diferentes:

Trabalho síncrono

30min – #EstudoEmCasa - Tele-escola – 14h00 às 14h30 quartas-feiras 

módulos de ensino/aprendizagem através da televisão, utilizando o canal da RTP Memória, disponível na TDT, por cabo e por satélite. Início a 20 de abril.

 In: https://apoioescolas.dge.mec.pt

30min - Sessões síncronas utilizando a plataforma Teams. Nestas sessões haverá esclarecimento de dúvidas e orientação educativa dos alunos que deverão comparecer no horário indicado para cada turma. Enquanto este horário não estiver definido e não for comunicado ao EE/ Aluno pelo DT, será utilizado o "chat" (separador "Conversa"), o email ou outro aplicativo de comunicação do "Teams".

Trabalho assíncrono e autónomo

Tarefas definidas na plataforma Teams.  Explicitação da tarefa, quais as páginas do manual a consultar, onde podem pesquisar informação adicional, de que modo podem ou não colaborar com os colegas.

1h – Trabalho de pesquisa e aquisição de conteúdos – utilização de meios tecnológicos para pesquisa, análise e interpretação de informação alojada em plataformas com as quais os alunos estão familiarizados (blogue da disciplina e escola virtual)

1h – Trabalho prático de produção ou de autorregulação das aprendizagens – Leitura do manual e realização das tarefas.

Conteúdos relativos ao 3.º período

Os conteúdos relativos ao Subtema: Gestão sustentável dos recursos serão organizados em 5 tarefas com a duração de duas semanas cada.